【48812】幼儿园开超市购物课游戏中贯穿幼小联接内容

  德才幼儿园将多功能厅安置成儿童超市，设有服装区、蔬果区、零食区、饮品区、日子用品区、甜品区、玩具区、书本区、收银台、储物柜等。跟着音乐响起，“超市”开业了。孩子们自由选择扮演超市导购员、保安、收银员、顾客等多种人物，玩具区的导购在做产品演示，食物区的小导购约请顾客试吃，日子用品区的导购依据顾客购买的产品派送对应的赠品，购物完的小顾客到收银台买单……咱们手里还有奖赏贴纸进行彼此点评，小顾客能够给服务好的作业人员点赞，作业人员也能够评选文明小顾客。执教教师万心怡在一旁静静调查，只有当孩子们遇上问题时，才以超市司理的身份介入引导。

  顾客捡到一枚奖赏用的小贴纸后交给保安，保安立刻在超市内寻觅失主。发现失主后，他并没有直接将贴纸还给对方，而是提示她翻开包包检查一下是不是丢掉了贴纸。现场的家长调查团担任捕捉、记载孩子们在游戏中的亮光体现。有家长点评道：“整一个完好的进程反映出小保安具有独立思考才能和判断才能。他完结这项‘作业’后，立马回到超市门口的作业岗位，十分尽职尽责。”

  “咱们发现许多孩子会与伙伴共享着跟家人去超市购物的见识和效果，幼儿园里开个超市必定很好玩，所以从爱好点动身设置了‘超市’主题人物游戏。”德才幼儿园副园长熊慧介绍，进入大班后，孩子们对周围不同工作的劳作及与自己日子的联系产生着稠密的爱好，而经过人物扮演能更好开展幼儿社会交往、核算数量联系、自主处理问题、语言表达等方面的才能，伙伴间以“文明小顾客”“最赞作业人员”的方法互评，耳濡目染地促进幼儿文明标准自己的行为。

  “现在的家长都很焦虑，尤其是在幼小联接阶段，总想让孩子提早学常识，却忽视了运用正确的方法培育小孩子才能。”汉阳区基教科相关担任这个的人说，请家长担任调查团并参加教研是一种很好的“家乡共育”方法，能让家长从不同的视角解读孩子的游戏行为，学会在孩子身上找长处，学会赏识和接收，逐步纠正违反幼儿身心开展规律的育儿观念。